El documento afirma que la falta de instalaciones adecuadas para el proceso de enseñanza y aprendizaje también es un obstáculo para que los niños y las niñas puedan asistir a la escuela.

Entre 2015 y 2018 el NRC encuestó 3 mil 470 hogares de Tegucigalpa, Choloma y San Pedro Sula, con niños y niñas de 6 a 18 años de edad, y 2 mil 859 no estaban asistiendo a la escuela.

Sostiene el informe, que sólo en los 2 mil 261 hogares encuestados, entre el 2017 y el 2018, el NRC identificó a 5 mil 77 niños y niñas sin acceso a la educación, de esta cifra el 32% abandonó las aulas a los 11 años, momento en que debieron cursar el quinto grado de la educación primaria.

Aumenta la intención de migrar

El Informe detalla que de las personas cabezas de hogar, padres y madres de familia, encuestadas en el 2017, el 15% manifestó su intención de emigrar a otra región de Honduras o a otro país, pero en el 2018, “esta intención aumentó al 28%”, refiere el documento del NRC.

Cabe mencionar que desde el segundo trimestre del 2018, huyendo de la pobreza y de la violencia, miles de hondureños y hondureñas , acompañados de sus hijos menores de edad, comenzaron a salir masivamente con rumbo a Estados Unidos, para solicitarles refugio, a las autoridades norteamericanas.

Pero, además el informe señala que el 45% de las familias que han logrado obtener vivienda propia no tienen los documentos o títulos de propiedad que los acredite como dueños.

Los hogares encuestados por el NRC se localizan en 31 comunidades en Francisco Morazán, 58 de Choloma Cortés y 36 de San Pedro Sula, que fueron seleccionadas a través de los índices de violencia registrados en esos barrios y colonias y los datos de deserción escolar, que registran las Direcciones Distritales de Educación Pública.

Indica el documento que en promedio Honduras registra 5 personas por hogar y solo el 26% de esas familias cuentan con casa propia, el resto residen en habitaciones alquiladas o cedidas con escrituras, pero sin registro de propiedad.

De las viviendas encuestadas un 3% no tienen electricidad, el 51% no cuenta con recolección de basura y 61% no tiene alcantarillado. El 72% sí tiene acceso al agua potable, pero de manera racionada.

“Esta situación no inspira estabilidad”, indica el informe, que además define, que sólo el 36% de los jefes de hogares piensan vivir por tiempo prolongado, en el mismo lugar. El 18% no saben o prefieren no responder y 11% contempla mudarse a otro país, motivados por razones económicas, de violencia, de educación, salud y desastres naturales.

De los 4 mil 499 niños y niñas excluidas de la educación, según el NRC, el 55% son varones y el 45% niñas.

La pobreza y la violencia como factores

De acuerdo con el estudio del NRC, la pobreza influye mucho en la deserción escolar, porque muchas familias no pueden cubrir los gastos de alimentación, uniformes, transporte y demás necesidades que tienen las y los niños que van a la escuela.

Y a esa situación también se suma la violencia que existe en los centros escolares y el peligro que corren los niños y las niñas en el camino a los centros de estudio. El documento cita como ejemplo, el “embarazo de niñas por violencia sexual”.

De igual manera el informe señala también las deficiencias en la infraestructura y el modelo educativo, que no les permite a los educandos una flexibilidad en los horarios de las clases y la falta de apoyo para los estudiantes que viven en las comunidades violentas.

Riesgos que impactan negativamente

Para el RCN la deserción escolar profundiza la pobreza y facilita el reclutamiento de niños y jóvenes por parte de las bandas del crimen organizado, la explotación infantil, el embarazo precoz y la violencia sexual y de género.

Por tal razón entre otras acciones este informe le recomienda al gobierno proporcionar acceso a un entorno seguro de educación, asignar recursos suficientes al sistema educativo y evitar así que las bandas criminales financien actividades en las escuelas e incidan en su funcionamiento.